来源：云南学习平台 2021-12-02
教育的关键在教师。抓好大学生思想政治工作，首先要抓好高校教师思想政治工作。高校教师思想政治素质的高低，对大学生思想政治素质影响十分巨大。加强高校教师思想政治工作，是新时代高校立德树人的基础性工程。
一、加强高校教师思想政治工作十分紧迫
习近平总书记指出，“我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。办好中国特色社会主义高校是一项综合工程，其中关键是要抓好高校师资队伍建设”，“思想政治工作是学校各项工作的生命线”。思想政治工作是坚持党对教育事业全面领导的具体体现，是管党治党、办学治校的重要抓手。教育者应该先受教育，高校教师的思想政治工作应该走在高校思想政治工作的前面，教师的思想政治教育是这条“生命线”的主线。高校教师思想政治工作的好坏直接关系到学生、教师本身及学校的发展，甚至事关能否坚持中国特色社会主义性质的办学方向。
当前，在我国正处在“两个百年”的历史交汇期，高校教师肩扛双重使命，既肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，又肩负着“为党育人为国育才”的职业使命。高校教师站在学术的前沿，是某些重要领域发展的领头人，也是时代发展进步的风向标，代表着时代进步的步伐。高校教师的权威性决定了他们在各种场合的言论、发表的论文、学术研究的成果以及对学生的教育引导方向都对社会发展起着举足轻重的作用。任何不当言论以及学术研究的偏差都会在社会上造成重大的不良影响。反之，高校教师正确的价值导向则会对社会发展、时代进步起积极的引领作用。高校教师都是接受过高等的学历教育，学术水平是过硬的，是经得住考验的，但由于专业领域之间的差异，教师思想政治素养的差异也是客观存在的，必须清醒地认识到当前高校教师队伍仍存在个别教师思想政治意识淡薄、师德失范、育人能力亟待提升的问题。
同时，在经济全球化、政治多元化、社会信息化的影响下，尤其是疫情时期，国内外环境发生了深刻而复杂的变化，高校教师的思想政治工作面临着更多的困难和前所未有的挑战。再者，随着招生规模持续扩大，高校近些年也在不断吸收高学历人才充实高校教师队伍，教师队伍整体结构呈现年轻化，教师整体的思想政治素质情况有待亟需摸底和掌握，思想稳定性有待加强。因此高校教师思想政治教育必须抓而且要抓牢。各级教育主管部门、各类高校要提高政治站位，充分认识高校教师思想政治教育的政治意义和现实意义，要把思想政治教育作为高校教师的“第一课”和“必修课”，不仅必修而且必须修好。
二、高校教师思想政治工作要聚焦重点内容
在加强高校教师思想政治工作过程中，要紧紧围绕立德树人的根本要求，结合高校教师实际，聚焦党的创新理论武装、优秀传统文化学习、师德师风建设等重点内容，把高校教师建设成为一支政治立场坚定、政治素质过硬的队伍。
一是以党的创新理论学习为引领，补足高校教师精神上的“钙”。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华。要坚持不懈用这一党的创新理论成果武装高校教师头脑、指导教学实践，教育引导高校教师队伍从新时代中国特色社会主义的伟大实践中认识和体会这一创新理论的真理力量和实践伟力，从而更加坚定对马克思主义、共产主义的信仰，坚定对中国特色社会主义的信念和对中华民族伟大复兴的信心，切实转化为科研、教学的自觉行动。要全面系统地学习这一党的创新理论成果，教育引导高校教师深入准确领会习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统完整、逻辑严密的科学理论体系，切实避免以偏概全、以点带面，做到完整、准确、全面掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，内化于高校教师的世界观方法论，外化于课堂内外的一言一行，在高校讲台上锻造一支忠诚拥护“两个确立”的教师队伍，成为马克思主义的坚定拥护者、中国特色社会主义的忠诚实践者，当好新时代大学生的“领路人”。
二是以优秀传统文化学习为前提，夯实高校教师人文素养。党的十九届六中全会指出，中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基，必须结合新的时代条件传承和弘扬好。高校教师作为大学生知识文化的主要传播者，必须要在传承和弘扬中华优秀传统文化上先学一步、学深一步。要把中华优秀传统文化的学习与马克思主义学习结合起来，正确处理马克思主义与中华优秀传统文化的关系，既要弘扬传承好中华优秀传统文化，又要坚持好马克思主义的主导地位。要把社会主义核心价值观作为中华优秀传统文化学习的重点内容，引导高校教师坚持正确的价值导向，树立正确的人生观、价值观。
三是以师德师风建设为基础，促进高校教师保持高尚的道德品质。国无德不兴、人无德不立，教师的品德形象直接为广大青年学子树立了榜样和标杆，没有良好的师德师风，高校思想政治教育就是空中楼阁。高校要把师德师风作为学校生存和发展的根本，把师风师德作为高校选人树人的重要导向。建立高校教师师德师风评价和管理机制。强化教师道德管理和约束，坚持高校教师思想汇报常态化工作机制，用《高校教师行为失德失范行为处理办法》等规定，规范和约束教师的道德品格。开展教师道德测评，让广大教师接受监督，在硬性管理和自我约束下不断提高教师道德水平。要注重培养高校教师的职业认同感、荣誉感、责任感，不断增强为学生服务的奉献精神。
四是以科研引导为抓手，确保高校科研坚持正确方向。高校教师承担着高校教学和科学研究的双重任务，在高校教育教学中，教学和科研往往是交织和交融的，教学伴随着科学研究和探索，而科研也是教师带着学生共同参与的研究探索活动。而无论是教学还是科研，高校教师都起着主导性作用，决定了科学研究的导向和科学成果的运用。在高校中也不乏有将科研成果用于犯罪的例子，复旦大学学生林森浩对室友的投毒案，清华大学学生朱令铊中毒案，反馈出学生科研精神的偏差，对科学研究成果不正当利用，将科研成果用于报复他人、危害社会。也有甚者将科学研究与国家整体利益抛开，甚至背离国家的发展利益，有的科研工作者被国外敌对势力利用，反过来危害我国利益。复旦大学教授郑强关于“科学有国界”的观点也正是基于要树立正确的科学研究价值导向提出来的。高校教师不仅要具备永攀高峰、敢为人先的创新精神，更要具备正确的科学研究价值导向，才能引导学生树立正确的科学研究价值观念。树立教师正确的科研价值导向离不开思想政治教育，要教育引导教师树立科学研究是为了人类、为了国家发展的前途命运、为了社会进步的正确导向，是维护和平发展、公平正义的需要，确保高校科学研究目标方向与我国建设社会主义现代化国家和实现民族复兴的目标相统一。
三、高校教师思想政治工作要创新方式
高校教师的知识结构、学历层次、社会见识等因素，决定了高校教师思想政治工作不能采取空洞的说教，而要创新工作方式，才能取得实实在在的成效。
一要把握好谁来教的问题。高校教师受过高等学历教育，具备高深的教学理念和思维方式，因此要选择具备党的理论知识的资深专家、在思想政治研究领域的权威专家、党的领导干部、党校教师等作为高校教师思想政治教育的人选。同时，可在高校中选一批思想政治过硬、教育水平精湛的教师，通过党的政治理论专题教育，以及通过一对一、一对多的分派方式到思想政治理论研究机构与专家跟班学习教育，努力在高校教师中率先培养出一批思想政治课教师，通过教育的层层传导，由教师教教师、思政课专业教师教其他学科教师，形成专家教、教师教的教师资源统筹模式。
二要采取灵活多用的组织形式。要抓住不同领域以及不同年龄教师的特点开展思想政治教育，拓展教育形式和组织形式。注重自主式教育，发挥教师自主学习的能力和优势，通过组织教研组内学习、集中交流备课等方式，指定学习交流课题，引导教师参与研讨，进行教师内部自主式思想政治教育。举办专题培训班，利用好寒暑假时间补修思政课，既不耽误思想政治理论的学习，又不影响所承担的专业课教学和科研任务。在高校之间和高校内不同领域、不同学院、不同学科组织开展交流学习，进行学术交流和思想交流，取长补短、优势互补。开展师生互动融合教育，组织思政教育大课堂，开放课堂，充分发挥教师和学生的思维思想特点，开展师生交流，转化教学方式和教育角色，在教师与教师、教师与学生、学生与学生的交流中实现思政教学效果。开展实践体验式教育，在课堂教学之外，组织教师课外教学体验，瞻仰革命遗址，参观红色文化景点、革命博物馆和革命纪念馆，学习革命英烈的事迹，利用党史学习教育等契机，开展“我为群众办实事”实践活动，拓展教师“我为师生办实事”行动。抓住党和国家重要节日、庆祝学校成立纪念日等重要时机，利用党史、校史以及地方史等活生生的思想政治教育教科书，在全体师生中开展思想政治教育活动。
三要全覆盖所有高校教师。高校思想政治工作是一项系统的工作，高校教师的思政教育不仅思政课教师要覆盖，其他专业课教师也要全覆盖，不仅承担教育和科研任务的教师要覆盖，学校管理者、辅导员也要覆盖。要突出不同年龄段教师的思维特点，把青年教师和资深教师区分开来教育；突出党员先锋模范作用，要把教师中的党员和其他普通教师区分开来教育；突出工作业务职能，要把承担管理任务和教学及科研任务的教师区分开来教育。侧重于不同领域不同特点，制定不同类别教师群体的教学标准和目标要求，实现高校教师思政教育即分类又统一，既有差异又目标一致的思政教育覆盖格局。
（作者：云南中医药大学bat365中国官方网站教师 辛焕焕）
