来源：扬州大学 2021-11-26
面对复杂多变的国内外形势，新时代高校要落实立德树人根本任务，办好高校思政课是关键；而办好高校思政课必须坚持守正创新。守正，就不会偏离方向，就不会失去初心；创新，就不会僵化，就不会过时。
一、守立德树人之正，创教学机制之新。新时代，我国高校思政课必须回答好培养什么人、为谁培养人、怎样培养人这个根本问题，“落实立德树人的根本任务”正是习近平总书记站在“两个大局”高度对科学回答这一根本问题的“总思考”“总要求”。新时代高校思政课既要认真落实好立德树人的根本任务，又要与时俱进创新教学机制。一要坚持中国共产党对高校思政课建设的全面领导不断创新教学组织机制；二要完善高校“三全育人”的大思政工作格局，不断创新教学管理运行机制；三要不断加大资源投入，不断健全高校思政课建设的支撑保障机制；四要强化校内教学质量监控，不断优化思政课教学评价考核机制。
二、守马克思主义指导地位之正，创教学内容之新。高校思政课教学内容总是因应时代之变加以变化完善，在用党的最新理论成果武装大学生的过程中，必须始终坚持马克思主义的指导地位。”一是源于中国共产党思想政治教育的优良传统；二是源于社会主义大学人才培养的一贯要求；三是源于马克思主义科学性、人民性、实践性、开放性的理论特质。新时代高校思政课既要坚持马克思主义的指导地位，又要与时俱进创新教学内容。一要厘清马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系间既一脉相承又与时俱进的关系，二要切实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工程，三要构建聚焦时代问题的思政课“多元素材库”，四要将“四史教育”有机融入思政课教学。
三、守教学规律之正，创教学方法之新。改革开放以来，高校思政课教学方法伴随课程改革的推进经历了一系列发展变化。高校思政课教学方法的发展特点表现为“三个转变”：一是由单一理论灌输向多元教学方法的转变，互动式、参与式、探究式等教学方法不断涌现；二是由传统教学手段向现代教学手段的转变，以大数据融媒体为支撑的智慧教学广泛应用；三是由课堂理论教学向理论教学与实践教学相结合的转变，实践活动内容形式丰富多元。高校思政课应当以一以贯之的方向原则与教学规律作为其教学方法创新的内在机理。新时代高校思政课既要遵循教学规律，又要与时俱进创新教学方法。面对相对稳定的方向原则与教学规律，创新高校思政课教学方法既要服从和服务于教学目标与教学内容，又要结合教师专业发展与学生实际情况。第一，服从和服务于教学目标的规约性。第二，服从和服务于教学内容的规定性。第三，推进教学手段的创新性。第四，依托教师专业发展与学生实际情况的制约性。
四、守思想性、理论性教学要求之正，创教育理念之新。习近平总书记明确指出：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”“以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生”，充分凸显了对思想性、理论性的坚守，体现了高校思政课内涵式发展的根本要求。新时代高校思政课既要坚持思想性、理论性的教学要求，又要与时俱进创新教学理念。教育理念的更新必须坚持“三个统一”：一是坚持国家发展需要与个人成才需求的统一，二是坚持立足本国实际与开放国际视野的统一，三是坚持党的创新理论指导与教育实践检验的统一。
五、守亲和力、针对性教学目标之正，创教学模式之新。新时代，高校思政课坚持亲和力、针对性的教学目标是推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心、牢牢掌握意识形态工作领导权的必然要求，有利于进一步提升高校思政课的质量和水平，帮助大学生夯实理想信念之基，扣好人生的第一粒扣子。新时代高校思政课既要坚持亲和力、针对性的教学目标，又要与时俱进创新教学模式。第一，创新教学模式、提升高校思政课亲和力、针对性核心在教师，第二，创新教学模式、提升高校思政课亲和力和针对性关键在教学改革，第三，创新教学模式、提升高校思政课亲和力和针对性以增强教学实效。
作者：佘远富，江苏省中国特色社会主义理论体系研究中心特聘研究员，扬州大学bat365中国官方网站教授；许思宇，扬州大学bat365中国官方网站研究生。
来源：《现代教育管理》2021年第7期，原文12000字。
